AI Augmentation des Lernens – Am Beispiel Lernbegleitung
Komm vorbei und erfahre, wie AI-augmentierte Lernbegleitung das Lernen neu definieren wird!
Unsere Keynote zeigt, wie die Kombination aus Technik und menschlicher Begleitung das Engagement steigert und unsere Lernangebote wirksamer machen kann. Entdecke die Rolle von genAI ChatBots in diesem Kontext und wie KI-gestütztes Wissensmanagement im demographischen Wandel unverzichtbar wird. Sei vorne mit dabei, wenn es darum geht, wie wir AI in der Personalentwicklung sinnvoll nutzen können.
Anja Schmitz
Prof. Dr. Anja Schmitz ist Professorin für Personalmanagement/HRM an der Hochschule Pforzheim und Leiterin des Masterstudiengangs HRM. Sie forscht und berät zu den Themen New Learning, New Work und Employee Experience.
Frau Schmitz studierte Arbeits- und Organisationspsychologie an der Universität Heidelberg, sowei an der Louisiana State University, USA. Nach Abschluss ihrer Promotion zu Lehr-Lernsettings in der Anästhesie-Simulation arbeitete sie als Unternehmensberaterin mit den Schwerpunkten Personal- und Organisationsentwicklungsberatung, Potenzialanalyse sowie Führungskräfteauswahl. Daran anschließend wechselte sie in die pharmazeutische Industrie, wo sie verschiedene Positionen im Bereich HR Learning and Organizational Development innehatte und bis vor Ihrem Wechsel an die Hochschule die Organisationsentwicklung für verschiedene Standorte leitete.
Jan Foelsing
Jan Foelsing ist Learning und New Work Designer.
Von 2013 bis 2021 erforschte er an der Hochschule Pforzheim moderne Lernformate sowie digital gestützte Zusammenarbeitstools als kollaborative Lernumgebungen. Davor war es als IT-Consultant tätig.
Zudem ist er seit 2014 als freier Berater und Speaker unterwegs, sowie im Startup Bereich aktiv.
Sein Ziel ist die wirkungsstarke Verbindung von Arbeiten mit Lernen und Innovationen, eingebettet in eine sinnvolle digitale Unterstützung, voranzubringen.
Seine Leidenschaft ist es die neuen Lern- und Arbeitswelten aktiv zu erkunden und mitzugestalten. Learning by doing.
Das eLearning Journal bezeichnet ihn als Bildungsvisionär oder Edu Punk.
